Ayuntamiento de CiempozuelosBoletín Oficial de la Comunidad de Madrid, 13 de abril de 2026Pendiente de aperturaActualizado el 7 de septiembre de 2026
Profesor/a de Percusión, Ayuntamiento de Ciempozuelos (2026)
El Ayuntamiento de Ciempozuelos convoca 1 plaza de Profesor/a de Percusión como personal laboral fijo mediante el sistema de concurso-oposición.
- plaza
- 1
- Grupo
- A1
- Sistema
- concurso-oposición
- Sueldo
- 32.700-45.000 €
Lecciones, tests y repaso espaciado, en vez de leerte el BOE.
Fechas clave
- 13 de abril de 2026Publicado en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid
- Por determinarPresentación de solicitudes
20 días naturales
- Por determinarLista de admitidos y excluidos
- Por determinarEjercicios de la fase de oposición
- Por determinarValoración de méritos
- Por determinarResultado final y nombramiento
Las fases siguientes todavía no tienen fecha: se publicarán en el boletín cuando se convoquen.
Requisitos
- ✓Título Superior de Música o equivalente
- ✓Tener la nacionalidad española o de un Estado Miembro de la Unión Europea, o cónyuge, o incluidos en Tratados Internacionales
- ✓Contar con la edad mínima de dieciséis años y no exceder, en su caso, de la edad máxima de jubilación forzosa
- ✓No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas, ni hallarse inhabilitado para el desempeño de las funciones públicas
- ✓Certificación negativa de delitos de naturaleza sexual actualizada según el art.9 del Real Decreto 1110/2015
Funciones del puesto
Como Profesor o Profesora de Percusión en el Ayuntamiento de Ciempozuelos, asumirás un papel integral en la formación musical del alumnado. Tus tareas irán más allá de impartir docencia, abarcando desde la planificación pedagógica hasta el cuidado del material.
Consulta todas las funciones del puesto (15)+
- Impartir docencia y elaborar la programación de las clases
- Preparar y proponer programación de actividades
- Evaluar los progresos de los alumnos
- Comunicar a los padres o responsables los resultados y problemas detectados
- Preparar informes docentes
- Vigilar y supervisar a los alumnos en las aulas o locales
- Mantener al día los conocimientos respecto a los avances pedagógicos, artísticos y profesionales
- Audiciones comparadas de grandes intérpretes
- Práctica de conjunto y fomentar la capacidad de trabajo grupal
- Interpretar un repertorio representativo de diversas épocas y estilos
- Estudio de un repertorio que deberá incluir canciones y arias antiguas, romanzas, etc.
- Adaptar o arreglar partituras para determinados instrumentos o conjuntos
- Mantener reuniones de coordinación con otros profesionales
- Colaborar en la memoria anual de actividades y publicaciones
- Velar por el correcto uso y perfecta conservación del material adscrito a su especialidad
Temario
90 temasMaterias COMÚNES
- 1La Constitución Española de 1978: Estructura general. Título Preliminar; Título I: De los derechos y deberes fundamentales: Capítulo Segundo. Derechos y libertades. De los derechos fundamentales y de las libertades públicas. De los Derechos y deberes de los ciudadanos. Capítulo Cuarto. De las garantías de las libertades y derechos fundamentales. Capítulo Quinto. De la suspensión de los derechos y libertades.
- 2La Constitución Española de 1978: Título II. La Jefatura del Estado. La Funciones constitucionales del Rey. Sucesión y Regencia
- 3La Constitución Española de 1978: Título III. De las Cortes Generales: Capítulo Primero. De las Cámaras. Capítulo segundo. De la elaboración de las leyes.
- 4La Constitución Española de 1978: Titulo IV. Del Gobierno y de la Administración.
- 5La Constitución Española de 1978: Título VIII. De la Organización Territorial del Estado: Capítulo Primero. Principios generales. Capítulo Segundo. De la Administración local.
- 6Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases de Régimen Local. Título I. Disposiciones generales.
- 7Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases de Régimen Local. Título II. El municipio: Capítulo II. Organización
- 8Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de Octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Título I. Objeto y ámbito de aplicación
- 9Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de Octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Título II. Personal al servicio de las Administraciones Públicas: Capítulo I. Clases de Personal.
- 10Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de Octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Título III. Derechos y deberes. Código de conducta de los empleados públicos: Capítulo I. Derechos de los empleados públicos. Capitulo V. Derecho a la jornada de trabajo, permisos y vacaciones. Capítulo VI. Deberes de los empleados públicos. Código de Conducta.
- 11Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de Octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Título IV. Adquisición y pérdida de la relación de servicio;
- 12Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de Octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Título VI. Situaciones administrativas.
- 13Ley 39/2015, de 1 de Octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Título Preliminar. Disposiciones generales.
- 14Ley 39/2015, de 1 de Octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Título I. De los interesados en el procedimiento: Capítulo I. La capacidad de obrar y el concepto de interesado.
- 15Ley 39/2015, de 1 de Octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Título II. De la actividad de las Administraciones Públicas
- 16Ley 39/2015, de 1 de Octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Título V. De la revisión de los actos en vía administrativa: Capitulo II. Recursos administrativos.
- 17Ley 40/2015, de 1 de Octubre, del Régimen Jurídico del Sector Público. Titulo Preliminar. Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público. Capitulo II. De los órganos de las Administraciones Públicas.
- 18Ley 40/2015, de 1 de Octubre, del Régimen Jurídico del Sector Público. Título Preliminar. Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público: Capítulo III. Principios de la potestad sancionadora.
- 19Ley 40/2015, de 1 de Octubre, del Régimen Jurídico del Sector Público. Ley 40/2015, de 1 de Octubre, del Régimen Jurídico del Sector Público. Título III Relaciones interadministrativas: Capítulo II. Deber de colaboración. Capítulo III. Relaciones de cooperación.
- 20Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales. Título Preliminar. Ámbito de aplicación. Título I. Recursos de las haciendas locales: Capítulo III. Tributos
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Materias COMÚNES (continuación)
- 21Ley 9,2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público. Título Preliminar, Disposiciones Generales: Capítulo III. Contratos del sector público
- 22Ley 9,2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público. Título III. Objeto, presupuesto base de licitación, valor estimado, precio del contrato y su revisión
- 23Ley Orgánica 3/1981, de 6 de abril, del Defensor del Pueblo. Título I. Nombramiento, cese y condiciones: Capítulo I. Carácter y Elección. Capítulo III. Prerrogativas e incompatibilidades.
- 24Ley Orgánica 3/1981, de 6 de abril, del Defensor del Pueblo. Título II. Del procedimiento. Título III. De las resoluciones.
- 25Ley 4/2023, de 28 de febrero, para la igualdad real y efectiva de las personas trans y para la garantía de los derechos de las personas LGTBI: Título Preliminar. Disposiciones generales.
- 26I Plan Interno de Inclusión, diversidad sexual y de género e igualad LGTBI del Ayuntamiento de Ciempozuelos.
- 27Protocolo de Prevención, detección y actuación frente a la discriminación y el acoso por razón de orientación sexual, identidad de género y expresión de género del Ayuntamiento de Ciempozuelos.
- 28Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres y demás disposiciones que sean de aplicación, y supletoriamente la Orden 1285/1999, de 11 de mayo, de la Consejería de Hacienda, por la que se aprueban instrucciones relativas al funcionamiento y actuación de los Tribunales de selección en el ámbito de la Administración de la Comunidad de Madrid. Título Preliminar. Objeto y ámbito de la Ley.
- 29Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres y demás disposiciones que sean de aplicación, y supletoriamente la Orden 1285/1999, de 11 de mayo, de la Consejería de Hacienda, por la que se aprueban instrucciones relativas al funcionamiento y actuación de los Tribunales de selección en el ámbito de la Administración de la Comunidad de Madrid. Título I. El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación.
- 30Plan de Igualdad del Ayuntamiento de Ciempozuelos 2023-2027
- 31Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Título I. Disposiciones generales. Titulo II. Principios de protección de datos.
- 32Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Título III. Derechos de las personas. Título V. Responsable y encargado del tratamiento.
- 33Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: Capítulo I. Objeto, ámbito de aplicación y definiciones.
- 34Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: Capítulo III. Derechos y obligaciones.
- 35El Reglamento de normas generales de funcionamiento de los cursos y talleres de cultura del Ayuntamiento de Ciempozuelos.
- 36El término municipal de Ciempozuelos. Los servicios municipales. Dependencias y edificios de titularidad municipal: ubicación, características y usos.
MATERIAS ESPECÍFICAS
- 37Los timbales: Descripción de sus características constructivas. Diversos procedimientos para su afinación. Principios físicos de la producción del sonido en las membranas.
- 38La caja: Descripción de las características constructivas de los distintos tipos. Principios físicos de la producción del sonido en las membranas.
- 39Instrumentos de láminas: Descripción de sus características constructivas. Especificidad de los diversos instrumentos de esta familia. Principios físicos de la producción del sondo en las láminas.
- 40Bombo, gongs, campanas, diversas modalidades de platos. Instrumentos de pequeña percusión. Instrumentos latinoamericanos.
- 41Los instrumentos constitutivos de la batería de jazz. Su evolución.
- 42Técnicas de concienciación corporal: Relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico.
- 43Aspectos anatómicos y fisio mecánicos más importantes, en relación con la técnica de los instrumentos de percusión. Técnicas corporales aplicadas a los instrumentos de percusión. Control de la tensión muscular a través de una buena postura.
- 44La técnica de los instrumentos de percusión: Principios fundamentales. La técnica básica de timbales. Las diferentes técnicas de caja, redoble y mordentes. Técnica básica de láminas, utilización de dos, tres y cuatro baquetas. Técnica básica del bombo, gong, campanas, platos y pequeña percusión. Técnicas específicas de los instrumentos latinoamericanos. Técnica específica de la batería.
- 45Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos específicos de esta familia de instrumentos. Estudio comparativo de las concepciones estéticas, teóricas y técnicas de las diferentes escuelas. Aportación al desarrollo de la técnica de los grandes instrumentistas y pedagogos a través de la historia.
- 46Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica. Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica.
- 47Los instrumentos primitivos de percusión en las diferentes culturas. Conocimiento de las técnicas de estos instrumentos.
- 48Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para percusión del Renacimiento, del Barroco y del Clasicismo.
- 49Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para percusión del Romanticismo, Posromanticismo e Impresionismo. Aparición de instrumentos autóctonos en las escuelas nacionalistas.
- 50Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para percusión de la primera mitad del siglo XX. Escuela de Viena, Bartók, Stravinsky, Varése y otros. Aportación de los compositores latinoamericanos.
- 51Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para percusión desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días. Nuevos recursos compositivos, formales y de notación.
- 52La percusión en el jazz. Su influencia en la música sinfónica. Los cifrados y la improvisación en la batería y en otros instrumentos.
- 53La práctica de grupo en las enseñanzas elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
- 54La música de cámara en las enseñanzas profesionales(I)
- 55La música de cámara en las enseñanzas profesionales (II). Programación de esta asignatura: repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otros. Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.
- 56La transcripción: conceptos generales, antecedentes históricos y criterios sobre la interpretación de transcripciones. Transcripciones del repertorio de otros instrumentos y de diferentes agrupaciones instrumentales.
- 57Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento.
- 58Criterios didácticos para la selección del repertorio a nivel inicial y en las enseñanzas elementales.
- 59La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística. El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
- 60Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.
- 61Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos. La improvisación dirigida o libre. Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación. La improvisación como forma expresión.
- 62La lectura a primera vista. Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos. Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel.
- 63La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento. Técnicas de memorización.
- 64El oído. La educación del oído musical. Proceso de audición y características del órgano auditivo.
- 65La música como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones.
- 66Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje del instrumento.
- 67Interdisciplinariedad en los estudios de percusión. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
- 68El Proyecto Educativo y curricular en la Escuela de Música. Psicología evolutiva: periodos de desarrollo de los niños.
- 69Fundamentos psicopedagógicos y neurocientíficos de la educación musical.
- 70Los valores transversales en la Escuela de Música. Organización del apoyo a la diversidad en la Escuela de Música. Recursos pedagógicos para la inclusión. La codocencia en la Escuela de Música.
- 71Líneas básicas para la elaboración de una programación de curso.
- 72La programación de aula: concepto, estructura, objetivos, competencias, metodología, temporización y evaluación de iniciación a la percusión.
- 73El juego y la gamificación como recursos de aula.
- 74Absorción escénica y educación musical. La dramatización como recurso pedagógico.
- 75Lenguajes contemporáneos aplicados en el aula.
- 76La clase de conjunto instrumental. Didáctica de la percusión. La práctica de grupo en las escuelas de música.
- 77Principios acústicos y físicos de la percusión. Movimiento vibratorio armónico simple y amortiguado. Diferencias y características físicas.
- 78Principios acústicos y físicos de la percusión I. Movimiento ondulatorio. Principios.
- 79Principios acústicos y físicos de la percusión II. Vibraciones en diferentes elementos: varillas.
- 80Principios acústicos y físicos de la percusión III. Vibraciones en diferentes elementos: membranas y placas. Diferencias físicas.
- 81Principios acústicos y físicos de la percusión IV. Procedimiento de Chladni. Desarrollo y clases.
- 82Colocación de la familia de percusión en las distintas agrupaciones sinfónicas.
- 83Escritura específica de los instrumentos de percusión: caja, timbales, percusión latina, etc.
- 84Notación de los instrumentos de percusión.
- 85Sistemas de notación. Clasificación.
- 86Notación simbólica o pictográfica. Utilidades y características.
- 87Los beneficios de la práctica artística y musical.
- 88Entorno sociocultural y desarrollo de la sensibilidad musical.
- 89Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet. La IA en el aula de música.
- 90La escuela de música como servicio público municipal integrado en la planificación cultural local.
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Los 90 temas del anexo, tal como los vas a estudiar
Este es el temario oficial de la convocatoria. En Galitea lo estudias tema a tema, con explicaciones, tests y repaso espaciado en lugar de leerte el BOE.
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Opiniones reales, recogidas en nuestras encuestas a usuarios.
Formato de las pruebas
Primer ejercicio
Eliminatoria5 puntos120 preguntas135 minutos
Segundo ejercicio
Eliminatoria5 puntos180 minutos
Fase de concurso10 puntos
- Experiencia6 puntos
- Formación4 puntos
Horquilla orientativa para el subgrupo
32.700–45.000 €
brutos anuales
- Sueldo base (12 pagas)16.647 €
- Pagas extraordinarias1712 €
- Complemento de destino + complemento específico (nivel estimado 22)14.341–26.641 €
Importe orientativo calculado con las tablas retributivas de 2026 (RD-ley 14/2025). No incluye trienios, productividad ni otros complementos que puedan corresponder. Las bases no indican el nivel de destino ni el complemento específico, así que la horquilla se calcula con el nivel habitual del subgrupo en la administración local y los complementos típicos de esos puestos. La cifra exacta la fija la relación de puestos de trabajo de cada entidad.
Cómo inscribirse
- 1
Esperar la apertura del plazo
El periodo de presentación será de 20 días naturales, pero comenzará a contar al día siguiente de que se publique el anuncio oficial de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado (BOE).
- 2
Reunir la documentación
Asegúrate de tener lista tu titulación (Título Superior de Música o equivalente) y cumplir con el resto de requisitos, como contar con el certificado negativo de delitos de naturaleza sexual actualizado.
- 3
Presentar la solicitud
Podrás entregar tu instancia a través de la sede electrónica del Ayuntamiento de Ciempozuelos, presencialmente en su Registro General, o mediante cualquiera de las formas previstas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015.
- 4
Abonar la tasa de examen
Las bases publicadas en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid no detallan actualmente el importe de la tasa, por lo que deberás consultarlo en el momento de formalizar la inscripción.
Bolsa de trabajopermanecerá vigente en tanto no se forme una nueva Bolsa de Empleo Temporal que la deje sin efectos
Se constituirá con los aspirantes que no hayan obtenido plaza y que hayan superado, al menos, el primer ejercicio de la fase de oposición.
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- Agente de Desarrollo LocalAyuntamiento de Ciempozuelos · 1 plaza · A1
- Archivero/aAyuntamiento de Ciempozuelos · 1 plaza · A2
- Auxiliar Administrativo/aAyuntamiento de Ciempozuelos · 2 plazas · C2
- Profesor de canto y coroAyuntamiento de Ciempozuelos · 1 plaza · A1
- Técnico/a de Medio AmbienteAyuntamiento de Ciempozuelos · 1 plaza · A1
Preguntas frecuentes
¿Cuántas plazas hay convocadas para Profesor de Percusión en Ciempozuelos?+
Se ha convocado 1 única plaza de personal laboral fijo, por el sistema de concurso-oposición.
¿Cuál es el temario para esta oposición de música?+
El programa consta de 90 temas en total: 36 corresponden a materias comunes (legislación, régimen local, igualdad, prevención de riesgos) y 54 a materias específicas de percusión y didáctica musical.
¿Qué titulación necesito para presentarme?+
Es imprescindible estar en posesión del Título Superior de Música o una titulación equivalente.
¿Cuándo se abre el plazo de presentación de instancias?+
El plazo será de 20 días naturales, pero todavía no está abierto. Comenzará a contar al día siguiente de la publicación del anuncio de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado (BOE).
¿Se creará bolsa de trabajo tras el proceso selectivo?+
Sí, se constituirá una bolsa de empleo con los aspirantes que no obtengan la plaza pero que aprueben, como mínimo, el primer ejercicio tipo test de la fase de oposición.
¿Cómo se calcula la nota final de la oposición?+
La calificación definitiva se obtiene aplicando una fórmula donde la fase de oposición (los exámenes) cuenta un 60 por ciento y la fase de concurso (méritos de experiencia y formación) supone el 40 por ciento restante.
¿Es un puesto a jornada completa?+
No, según las bases de la convocatoria, la jornada de trabajo será a tiempo parcial, concretamente de 13 horas semanales.
Preguntas sobre Galitea
¿Puedo probarlo antes de pagar?+
Sí. Puedes crear una cuenta y entrar sin pagar y sin meter ninguna tarjeta: hay contenido abierto para empezar, y en la mayoría de oposiciones los primeros 3 días lo tienes todo. La idea es que decidas con el material delante y no con una descripción.
¿Los temas están desarrollados o son solo esquemas?+
Desarrollados. Cada tema se desglosa artículo por artículo y se explica en microlecciones, con audio, sobre el texto vigente de la norma. No son esquemas ni resúmenes que tengas que completar por tu cuenta.
¿Qué incluye cada tema?+
Tres cosas, y siempre las tres: la lección desarrollada, un test de esa lección para fijar lo que acabas de leer y el repaso espaciado, que te devuelve cada contenido justo antes de que se te olvide.
Si cambia una ley mientras estudio, ¿se actualiza el temario?+
Sí. La parte jurídica está montada sobre el texto vigente de cada norma, y cuando hay una reforma actualizamos las lecciones y los tests afectados. No tienes que ir comprobando en el BOE si lo que estudiaste sigue en vigor.
¿Hasta cuándo tengo acceso? ¿Se renueva solo?+
Tienes acceso durante la ventana que elijas, contada desde el pago, y se cierra sola cuando termina. No hay renovación automática ni cargo sorpresa: si quieres seguir, vuelves a entrar y eliges de nuevo.
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