Técnico/a en Educación Infantil, Ayuntamiento de Sa Pobla (2026)
El Ayuntamiento de sa Pobla convoca 7 plazas de Técnico/a en Educación Infantil como personal laboral fijo mediante el sistema de concurso-oposición.
- plazas
- 7
- Grupo
- C1
- Sistema
- concurso-oposición
- Sueldo
- 23.100-31.800 €
Lecciones, tests y repaso espaciado, en vez de leerte el BOE.
Fechas clave
- 18 de junio de 2026Publicado en el Boletín Oficial de Islas Baleares
- Por determinarPresentación de solicitudes
20 días hábiles
- Por determinarLista de admitidos y excluidos
- Por determinarEjercicios de la fase de oposición
- Por determinarValoración de méritos
- Por determinarResultado final y nombramiento
Las fases siguientes todavía no tienen fecha: se publicarán en el boletín cuando se convoquen.
Requisitos
- ✓Título de maestro/a con especialidad en educación infantil o grado equivalente, o Título de técnico superior en educación infantil o titulación equivalente.
- ✓Tener la nacionalidad española o cumplir lo establecido en el artículo 57 del TREBEP.
- ✓Tener cumplidos dieciséis años y no exceder de la edad máxima de jubilación forzosa.
- ✓Poseer la capacidad funcional, física y psíquica necesaria para el desempeño de las funciones del puesto.
- ✓No haber sido separadas mediante expediente disciplinario del servicio de ninguna administración pública, ni hallarse inhabilitadas.
- ✓No encontrarse incursa en causa de incompatibilidad ni percibir pensión de jubilación, retiro u orfandad.
- ✓Certificado negativo del Registro Central de Delincuentes Sexuales y Trata de Seres Humanos.
- ✓Certificado de capacitación para la enseñanza en lengua catalana en el primer ciclo de educación infantil (CCI).
- ✓catalán (B2)
Temario
40 temas- 1La Constitución Española de 1978. Estructura y principios generales. Derechos y deberes fundamentales.
- 2El municipio: concepto y elementos. El término municipal. La población.
- 3Reglamento del Consejo Escolar Municipal (BOIB núm. 147 de 9 de noviembre de 2024).
- 4La Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales: régimen jurídico y ámbitos. Principios de la protección de datos. Derechos de las personas.
- 5El marco normativo de la educación infantil en las Illes Balears: Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil (BOIB núm. 135, de agosto de 2020).
- 6Currículo del primer ciclo de educación infantil en las Illes Balears.
- 7Los derechos de los niños. Ley que los enmarca.
- 8Las características evolutivas del niño de cero a tres años. Factores que intervienen en el desarrollo infantil. Principales adquisiciones de los niños en este periodo.
- 9Teorías sobre el desarrollo motor y fases del desarrollo motor según Emmi Pikler. Rango de edad en el que los niños alcanzan cada fase.
- 10El desarrollo expresivo y comunicativo en el niño. La comunicación no verbal. Maduración y adquisición del lenguaje, afectividad y desarrollo comunicativo. Comunicación con las personas del entorno próximo.
- 11El desarrollo cognitivo. La observación y exploración del entorno físico, natural y social próximo al niño. Diferentes enfoques o modelos de aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil.
- 12La familia como primer elemento socializador. Periodo de adaptación de los niños a la escuela infantil. Relaciones entre la familia y el equipo educativo.
- 13La organización del espacio y del tiempo. Criterios para la distribución y organización espacial. La necesidad de organización del tiempo. Ritmos y rutinas cotidianas.
- 14Los principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador y la observación como instrumento de la actividad educativa, técnicas e interpretación de datos. Sentido y significado del aprendizaje. Atención a la diversidad. Una metodología basada en la observación y la experimentación del propio niño.
- 15El Instituto Lóczy. Influencia en el 0-3. Principios metodológicos.
- 16El juego y el aprendizaje escolar. Tipos y clases de juegos. Materiales y recursos. El rincón como espacio lúdico y de aprendizaje. Observación del juego.
- 17La actuación del educador/a en la coeducación y la resolución de conflictos. Estrategias de actuación.
- 18Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular de la escuela infantil de primer ciclo. Programación de aula.
- 19Prevención de riesgos laborales: conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo. Riesgos laborales y medidas de protección para el desarrollo de las funciones de la categoría profesional.
- 20La educación inclusiva en la etapa 0-3. Concepto de inclusión educativa. Medidas universales y específicas de atención a la diversidad. Detección precoz de necesidades educativas. Coordinación con los Equipos de Atención Temprana (EAT). Estrategias inclusivas en el aula.
Ver los 20 temas restantes+
- 21La documentación pedagógica en educación infantil. Observación sistemática. Recogida de evidencias. La documentación como herramienta de reflexión, comunicación y evaluación. Importancia de la mirada del educador/a.
- 22El bienestar emocional y la teoría del apego. La vinculación afectiva segura. Teoría del apego de Bowlby y aportaciones actuales. El papel del adulto como base segura. Acompañamiento emocional en la etapa 0-3.
- 23Hábitos saludables en la primera infancia. Alimentación saludable, descanso, higiene y actividad física. Prevención de hábitos no saludables. El comedor como espacio educativo. Acompañamiento respetuoso durante las comidas.
- 24El sueño y el descanso en la escuela infantil. Necesidades de descanso de los niños de 0 a 3 años. Organización de espacios y rutinas de sueño. Respeto por los ritmos individuales. Papel del adulto durante el descanso.
- 25La psicomotricidad en educación infantil. Concepto y finalidades de la psicomotricidad. Psicomotricidad vivenciada. Relación entre movimiento, emoción y aprendizaje. Materiales y organización de las sesiones.
- 26Los espacios exteriores y la naturaleza como contexto de aprendizaje. El patio educativo. Ambientes naturales y exploración libre. Beneficios del contacto con la naturaleza en el desarrollo integral del niño. Propuestas y materiales.
- 27El uso de pantallas y la competencia digital en la primera infancia. Impacto de las pantallas en el desarrollo infantil. Recomendaciones de uso. Papel de la escuela y la familia. Educación digital responsable en la primera infancia.
- 28La sostenibilidad y la educación ambiental en la etapa 0-3. Educación para el desarrollo sostenible. Hábitos ecológicos cotidianos. Reutilización de materiales. Huertos escolares y conciencia ambiental desde la primera infancia.
- 29El papel del educador/a infantil. Competencias profesionales y actitudes educativas. La relación educativa. Trabajo en equipo. Ética profesional. Reflexión sobre la práctica educativa.
- 30Calidad educativa e innovación pedagógica en las escuelas infantiles 0-3. Indicadores de calidad educativa. Proyectos innovadores. Pedagogías activas. Importancia de la equidad y la personalización del aprendizaje.
- 31Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: ámbito de aplicación. Principios de la acción preventiva. Obligaciones de los trabajadores en materia de prevención. Consulta de los trabajadores. Comité de Seguridad y Salud.
- 32Espacio, tiempo y materiales. Organización del espacio, tiempo y materiales en la etapa de educación infantil. Criterios para su selección, organización y distribución.
- 33El trabajo globalizado en educación infantil. Opciones metodológicas y organizativas: trabajo por rincones, ambientes de aprendizaje, talleres, proyectos, etc. Consideraciones y posibilidades de aplicación.
- 34La relación con las familias. La familia como primer elemento socializador. Periodo de adaptación, acogida y familiarización en la escuela. Propuestas para facilitar la comunicación, colaboración y participación.
- 35Desarrollo motor. Desarrollo físico y motor en la infancia de educación infantil. Fases del desarrollo físico y motor. Evolución del esquema corporal. Adquisición de habilidades motrices. Intervención educativa.
- 36Desarrollo afectivo y personal. Desarrollo emocional y afectivo en educación infantil. Educación emocional. Autoconcepto y autoestima. Autonomía y autorregulación emocional. Intervención educativa.
- 37Desarrollo social. Socialización y relación. El juego. Importancia del juego en el desarrollo infantil. Funciones, tipos y clases de juegos. Materiales, espacios, tiempo y recursos.
- 38Lenguaje matemático. Desarrollo del pensamiento matemático en el niño. Elementos favorecedores en el proceso de enseñanza-aprendizaje: propuestas, situaciones, espacios y materiales. Intervención educativa.
- 39Lenguaje verbal. Desarrollo expresivo y comunicativo en educación infantil. Propuestas, actividades y recursos para el desarrollo del lenguaje oral y la curiosidad por el lenguaje escrito. La literatura infantil: valor educativo del cuento. Criterios para seleccionar y narrar cuentos. Influencia de la imagen en el niño.
- 40Lenguaje plástico y musical. Desarrollo artístico y creativo en educación infantil. Propuestas, actividades y recursos para el desarrollo del lenguaje plástico y musical.
Los 40 temas del anexo, tal como los vas a estudiar
Este es el temario oficial de la convocatoria. En Galitea lo estudias tema a tema, con explicaciones, tests y repaso espaciado en lugar de leerte el BOE.
Técnico/a en Educación Infantil
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Prepararla por tu cuenta
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Lo que dicen quienes estudian con Galitea
Opiniones reales, recogidas en nuestras encuestas a usuarios.
Formato de las pruebas
Primer ejercicio.– Ejercicio tipo test
EliminatoriaSegundo ejercicio.– Prueba de desarrollo
EliminatoriaTercer ejercicio.– Prueba práctica
EliminatoriaFase de concurso30 puntos
- Experiencia profesional directamente relacionada con la plaza convocada20 puntos
- Formación no reglada7 puntos
- Conocimientos de lengua catalana3 puntos
Horquilla orientativa para el subgrupo
- Sueldo base (12 pagas)10.808 €
- Pagas extraordinarias1557 €
- Complemento de destino + complemento específico (nivel estimado 18)10.736–19.436 €
Importe orientativo calculado con las tablas retributivas de 2026 (RD-ley 14/2025). No incluye trienios, productividad ni otros complementos que puedan corresponder. Las bases no indican el nivel de destino ni el complemento específico, así que la horquilla se calcula con el nivel habitual del subgrupo en la administración local y los complementos típicos de esos puestos. La cifra exacta la fija la relación de puestos de trabajo de cada entidad.
Cómo inscribirse
- 1
Atención al plazo de presentación
El plazo para presentar tu solicitud es de 20 días hábiles. Este periodo comenzará a contar a partir de la publicación del anuncio de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado (BOE), fecha que servirá de referencia para el cómputo.
- 2
Abono de la tasa de examen
Para participar en el proceso debes abonar una tasa de 26 euros. Ten en cuenta que existen bonificaciones y exenciones previstas en la ordenanza fiscal reguladora de las tasas por procesos selectivos del Ayuntamiento de sa Pobla.
- 3
Presentación de la solicitud
Puedes presentar la documentación en el Registro General del Ayuntamiento (Plaça Major número 1, 07420 sa Pobla) o por cualquiera de los medios previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015. Si optas por presentarlo por otros medios distintos al registro municipal, deberás enviar un correo electrónico a recursoshumans@sapobla.cat adjuntando el justificante.
Bolsa de trabajotres años
Bolsa de trabajo para atender futuras necesidades de contratación temporal. Tendrá carácter preferente sobre otras bolsas extraordinarias hasta la siguiente convocatoria derivada de la oferta pública de empleo.
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- Educador/a InfantilConsejo Insular de Formentera · 5 plazas · C1
- Técnico/a Sociosanitario/aAyuntamiento de Sa Pobla · 4 plazas · C2
- Auxiliar Administrativo/aAyuntamiento de Sa Pobla · 2 plazas · C2
- Arquitecto/a técnico/aAyuntamiento de Sa Pobla · 1 plaza · A2
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la titulación necesaria para presentarse a estas plazas?+
Debes estar en posesión del título de Maestro/a con especialidad en educación infantil o grado equivalente, o bien el título de Técnico superior en educación infantil o titulación equivalente.
¿Es obligatorio saber catalán para participar en el proceso?+
Sí, el conocimiento de catalán es un requisito de carácter eliminatorio. Debes acreditar un nivel B2 de catalán y, además, estar en posesión del Certificado de capacitación para la enseñanza en lengua catalana en el primer ciclo de educación infantil (CCI).
¿Cuántos temas componen el temario de la oposición?+
El programa oficial consta de 40 temas en total. Incluye materias sobre legislación general y local, normativa educativa de las Illes Balears, desarrollo infantil, metodologías pedagógicas, intervención educativa y prevención de riesgos laborales.
¿Cuándo se abre el plazo para presentar la instancia?+
El plazo de 20 días hábiles para presentar las solicitudes se abrirá una vez que se publique el anuncio de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado (BOE). Actualmente estamos a la espera de que se produzca dicha publicación.
¿Cómo penalizan los fallos en el examen tipo test?+
En el primer ejercicio, cada respuesta correcta suma 0,5 puntos, mientras que cada respuesta errónea descuenta 0,125 puntos. Las preguntas no contestadas no tienen penalización.
¿Qué méritos puntúan en la fase de concurso?+
En la fase de concurso se valorará la experiencia profesional directamente relacionada con la plaza (hasta 20 puntos), la formación no reglada (hasta 7 puntos) y los conocimientos de lengua catalana que superen el requisito mínimo (hasta 3 puntos).
¿Hay periodo de prueba si consigo la plaza?+
Sí, las bases establecen un periodo de prueba de 6 meses de duración, que estará relacionado con las funciones propias de la categoría profesional.
Preguntas sobre Galitea
¿Puedo probarlo antes de pagar?+
Sí. Puedes crear una cuenta y entrar sin pagar y sin meter ninguna tarjeta: hay contenido abierto para empezar, y en la mayoría de oposiciones los primeros 3 días lo tienes todo. La idea es que decidas con el material delante y no con una descripción.
¿Los temas están desarrollados o son solo esquemas?+
Desarrollados. Cada tema se desglosa artículo por artículo y se explica en microlecciones, con audio, sobre el texto vigente de la norma. No son esquemas ni resúmenes que tengas que completar por tu cuenta.
¿Qué incluye cada tema?+
Tres cosas, y siempre las tres: la lección desarrollada, un test de esa lección para fijar lo que acabas de leer y el repaso espaciado, que te devuelve cada contenido justo antes de que se te olvide.
Si cambia una ley mientras estudio, ¿se actualiza el temario?+
Sí. La parte jurídica está montada sobre el texto vigente de cada norma, y cuando hay una reforma actualizamos las lecciones y los tests afectados. No tienes que ir comprobando en el BOE si lo que estudiaste sigue en vigor.
¿Hasta cuándo tengo acceso? ¿Se renueva solo?+
Tienes acceso durante la ventana que elijas, contada desde el pago, y se cierra sola cuando termina. No hay renovación automática ni cargo sorpresa: si quieres seguir, vuelves a entrar y eliges de nuevo.
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