Professor/a de l'Escola de música (Guitarra), Ayuntamiento de Vilanova i la Geltrú (2026)

PART ESPECÍFICA (continuació)

1. 4Principis físics de la producció del so en els instruments de corda. Peculiaritats derivades de la manera de producció del so. Fonaments teòrics dels sons harmònics.
2. 5Pulsació a les diferents zones de la corda i la seva relació amb el timbre. Harmònics naturals i artificials, i la seva didàctica.
3. 6Tècniques de conscienciació corporal: Relaxació física i mental, concentració mental, hàbits posturals, respiració, control i visualització mental, por escènica. Aspectes anatòmics i fisio mecànics més importants, en relació amb la tècnica de la guitarra.
4. 7La tècnica actual de la guitarra: conceptes fonamentals. Funció de les diferents parts de cada braç.
5. 8Fórmules d'escriptura pròpies de l'instrument: escales, arpegis, articulacions i d'altres. Problemes específics. La digitació a la guitarra.
6. 9Evolució de les diferents escoles i sistemes pedagògics específics de l'instrument. Aportacions dels grans instrumentistes i pedagogs. Estudi comparatiu de les concepcions estètiques, teòriques i tècniques de les diferents escoles guitarrístiques.
7. 10La tècnica moderna de la guitarra: Conceptes fonamentals. Les principals tendències i els seus exponents. Estudi comparatiu de les diferents escoles.
8. 11Tècnica i pràctica específica de la mà dreta.
9. 12Tècnica i pràctica específica de la mà esquerra.
10. 13El repertori de viola de mà: El seu estil i notació. Tablatura, criteris de transcripció i edició. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
11. 14El repertori de guitarra renaixentista. Tablatura: El seu estil i notació. Tablatura, criteris de transcripció i edició. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
12. 15El repertori de llaüt renaixentista: El seu estil i notació. Escoles nacionals. Tablatura, criteris de transcripció i edició. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
13. 16El repertori de guitarra barroca: El seu estil i notació. Escoles nacionals. Tablatura, criteris de transcripció i edició. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
14. 17Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura instrumental, del repertori per a llaüt al barroc. Tablatura, criteris de transcripció. L'obra per a llaüt de J. S. Bach. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
15. 18Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura instrumental, del repertori guitarrístic de la segona meitat del segle XVIII. Criteris de transcripció per guitarra de sis cordes. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
16. 19Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura instrumental, del repertori guitarrístic clàssic-romàntic (I): L'escola espanyola (Sor, Aguado, etc.). Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
17. 20Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura instrumental, del repertori guitarrístic classico-romàntic (II): Escoles no espanyoles (Giuliani, Carulli, Diabelli, etc.). Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
18. 21Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura instrumental, del repertori guitarrístic de la segona meitat del segle XIX. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
19. 22Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura instrumental, del repertori guitarrístic de la primera meitat del segle XX. La influència d'Andrés Segovia. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
20. 23Característiques, referides a l'evolució de l'estil i de l'escriptura instrumental, del repertori guitarrístic dels compositors espanyols de la segona meitat del segle XX. Nous recursos compositius, formals, interpretatius i de notació. Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
21. 24El repertori format per transcripcions tant d'instruments de corda premuda menys comuns (colascione, tiorba, etc.) com d'altres instruments (piano, violí, etc.).Característiques de la interpretació guitarrística d'aquest repertori, i problemes tècnics específics.
22. 25Característiques del repertori bàsic i progressiu per a dues o més guitarres, música de cambra amb guitarra, i repertori amb orquestra de dificultat mínima. Cadències. Evolució al llarg de les diferents èpoques.
23. 26La guitarra com a instrument acompanyant, tant en les tradicions populars com en la música culta. Característiques del repertori i interpretació.
24. 27La guitarra al Jazz. Característiques del repertori i la seva interpretació. La seva aplicació en la didàctica de l'instrument
25. 28La guitarra al Flamenc. Característiques del repertori i la seva interpretació. La seva aplicació en la didàctica de l'instrument.
26. 29La dona en la història i la literatura de la guitarra: De la vihuela a la creació contemporània.
27. 30La literatura didàctica: mètodes principals de l'instrument, col·leccions d'estudis, exercicis i altres materials pedagògics per a la guitarra.
28. 31Descripció i estudi comparatiu dels sistemes metodològics més importants d'iniciació a l'instrument. Criteris didàctics per a la selecció del repertori del nivell inicial.
29. 32Desenvolupament d'una unitat didàctica adreçada a la ensenyament de grau elemental. Orientació del treball individual de l'alumne: Desenvolupament de l'autonomia a l'estudi.
30. 33Criteris didàctics per a la selecció del repertori en el nivell elemental, la seva seqüenciació i avaluació.
31. 34Criteris didàctics per a la selecció del repertori en el grau professional, la seva seqüenciació i avaluació.
32. 35Desenvolupament d'una unitat didàctica adreçada a la ensenyament de grau professional. Orientació del treball individual de l'alumne: Desenvolupament de l'autonomia a l'estudi.
33. 36Interrelació entre la classe d'instrument i les disciplines teoricopràctiques que conformen el currículum. L'anàlisi com a eina fonamental per a la classe d'instrument.
34. 37Impartició d'una classe d'anàlisi adreçada a un alumne de grau elemental o professional, aplicat a una obra que formi part del seu repertori.
35. 38La pràctica de grup en el grau elemental. Programació de les activitats col·lectives en aquest nivell: Repertori, conceptes relatius al llenguatge musical, tècnica d'interpretació en grup, audició, improvisació, etc.
36. 39Desenvolupament d'una unitat didàctica adreçada a un grup d'alumnes de grau elemental.
37. 40La pràctica de grup en el grau professional. Programació de les activitats col·lectives en aquest nivell: Repertori, conceptes relatius al llenguatge musical, tècnica d'interpretació en grup, audició, interpretació, etc.
38. 41Desenvolupament d'una unitat didàctica adreçada a un grup d'alumnes de grau professional.
39. 42La música de cambra en el grau professional. Programació d'aquesta matèria: Repertori, anàlisi, tècnica de interpretació en grup, audició, improvisació, etc.
40. 43Desenvolupament d'una unitat didàctica adreçada a un grup d'alumnes de música de cambra de grau professional.
41. 44L'atenció i la concentració en el processament de la informació musical en l'aprenentatge d'una obra musical.
42. 45Sistema d'aprenentatge de passatges de dificultat. Memorització. Preparació per a les actuacions públiques.
43. 46El recital. Com pensar un programa adequat, idees per fer atractiu un programa de solista. Preparació del concert, diverses fases d'aprenentatge, organització i metodologia d'ensenyament.
44. 47La posició del professor a l'aula: situació espacial, context, punt de vista i actitud.
45. 48El treball amb alumnes amb necessitats educatives especials.
46. 49El treball per a la prova d'accés als diferents cursos dels ensenyaments de grau professional. Característiques, continguts i preparació de l'alumnat.
47. 50El fenomen físic harmònic. Qualitats del so. El moviment ondulatori. Fonaments dels sistemes d'afinació. La sèrie harmònica. Les proporcions associades als intervals: consonància i dissonància. Índexs acústics. La sèrie de Fourier.
48. 51L'audició comprensiva. Didàctica de l'audició: tècniques i recursos utilitzats per a l'audició d'elements rítmics, melòdics, modulatoris, cadencials, formals, tímbrics, estilístics i d'altres.
49. 52Organologia: Classificació dels instruments musicals. Els instruments transpositors, electrònics, la síntesi i la manipulació artificial del so.
50. 53El tempo musical. La determinació del tempo abans de la seva expressió en termes. Els termes relatius i absoluts al·lusius al tempo. L'agògica.
51. 54El metrònom. Funció i metodologia d'ensenyament. El treball amb i sense metrònom. Treballs rítmics sense metrònom i fluctuacions de tempo. Procés d'aprenentatge i metodologia d'ensenyament.
52. 55La forma: evolució històrica i estructures formals a la música vocal i instrumental fins al segle XX. La seva aplicació a la didàctica de l'instrument.
53. 56Pluralitat de formes i estils a la música contemporània. Procediments generadors de la forma. La seva aplicació a la didàctica de l'instrument.
54. 57La notació musical: Evolució històrica des dels neumes a les notacions actuals. L'expressió musical: signes o termes d'ús habitual, tant tradicionals com no convencionals que afecten la interpretació.
55. 58L'ornamentació: Origen, evolució i escoles. La seva interpretació tenint en compte l'autor i l'època. La seva aplicació a la didàctica de l'instrument.
56. 59El transport: Origen, funció, tipus, tècniques i aplicacions a la pràctica musical. La seva aplicació a la didàctica de l'instrument.
57. 60Els xifrats. Metodologia per al seu aprenentatge.
58. 61La improvisació musical: principis, procediments i recursos. La improvisació dirigida o lliure. La improvisació als diferents estils històrics i als llenguatges musicals contemporanis. La improvisació a la didàctica de l'instrument.
59. 62La lectura a primera vista. Tècniques, estratègies, anàlisi aplicada i mètodes. Simplificació o reducció de la partitura.
60. 63La creativitat i el seu desenvolupament. La creativitat aplicada a tots els aspectes del desenvolupament instrumental: tècnica, capacitat expressiva o comunicativa, improvisació, composició, comprensió musical i personalitat artística. Competències emprenedores, empleabilitat i gestió de projectes a l'àmbit musical.
61. 64La memòria. El seu desenvolupament com a base per a la formació de l'orella interna. La memòria com a element imprescindible en els diferents aspectes que conformen els estudis de l'instrument. Tipus de memòria. Tècniques de memorització.
62. 65Les tecnologies de la informació i de la comunicació aplicades a la interpretació, l'ensenyament i la producció digital musical. Importància de la utilització del programari musical i de la selecció dels recursos d'Internet.
63. 66El Projecte Educatiu de Centre d'un Conservatori Professional.
64. 67El concepte de Projecte Curricular de Centre. El PCC de les Escoles de Música i dels Conservatoris Professionals.
65. 68L'avaluació en una Escola de Música i en un Conservatori Professional. Procediments i instruments d'avaluació.
66. 69El Consell Escolar de Centre.
67. 70Funcions del claustre, els departaments i l'equip directiu.
68. 71La programació anual i el treball en equip.
69. 72Acció tutorial. Acompanyament de l'alumne i la família durant el procés d'aprenentatge en totes les seves etapes. Tutoria i orientació.
70. 73Informació sobre els estudis superiors i les sortides laborals.