Maestro/a, Ayuntamiento de Cádiz (2026)
El Ayuntamiento de Cádiz convoca 1 plaza de Maestro/a (grupo A2) mediante el sistema de concurso-oposición por promoción interna. Una oportunidad para consolidar tu trayectoria como funcionario de carrera en la administración local.
- plaza
- 1
- Grupo
- A2
- Sistema
- concurso-oposición
- Sueldo
- 28.600-39.300 €
Lecciones, tests y repaso espaciado, en vez de leerte el BOE.
Fechas clave
- 2 de marzo de 2026Publicado en el Boletín Oficial de la Provincia de Cádiz
- Por determinarPresentación de solicitudes
- Por determinarLista de admitidos y excluidos
- Por determinarEjercicios de la fase de oposición
- Por determinarValoración de méritos
- Por determinarResultado final y nombramiento
Las fases siguientes todavía no tienen fecha: se publicarán en el boletín cuando se convoquen.
Requisitos
- ✓Estar en posesión a la fecha de presentación de solicitudes del Titulo del Grado en Magisterio en Educación Infantil o su equivalente.
- ✓Tener una antigüedad mínima de 2 años como funcionario/a de carrera del Ayuntamiento de Cádiz en la Escala de Administración Especial o General, Subgrupo A2 o C1, en el Ayuntamiento de Cádiz.
Temario
28 temas- 1La educación infantil en el marco del sistema educativo actual. Decreto 76/2025, de 5 de marzo, por el que se regulan los centros que imparten el primer ciclo de educación infantil. Marco legislativo y normativa.
- 2La educación infantil, modelo educativo. Finalidad y objetivos generales. Contenido curricular, áreas y competencias del primer ciclo de E.I.
- 3Documentos básicos de planificación de la actividad educativa en la Escuela Infantil: finalidad y estructura. Proyecto Educativo y Asistencial. Concreción curricular: la propuesta pedagógica y sus elementos.
- 4Características generales del niño y la niña hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
- 5El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los tres años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
- 6El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a tres años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
- 7El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.
- 8El ingreso del niño en la escuela infantil. El período de adaptación. El papel de la persona adulta en el proceso de adaptación al centro infantil.
- 9La integración del alumnado con necesidades educativas especiales en la escuela de Educación Infantil. Integración escolar como medio para favorecer los principios de Diversidad e Igualdad. Principio de Normalización. Estrategias educativas. Principios DUA.
- 10Desarrollo cognitivo hasta los tres años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.
- 11Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.
- 12La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil. Relaciones entre la familia y el equipo docente.
- 13Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
- 14Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.
- 15La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
- 16Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.
- 17La función del maestro o maestra en Educación Infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias. Papel motivador en el proceso de seguimiento del Plan de Acción Tutorial (P.A.T.).
- 18La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.
- 19Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en Educación Infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
- 20El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
Ver los 8 temas restantes+
- 21La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la Educación Infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.
- 22La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
- 23La educación musical en Educación Infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folklore popular.
- 24Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.
- 25La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.
- 26Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de Educación Infantil.
- 27La educación para la igualdad como elemento transversal en las estrategias educativas.
- 28Conceptualización básica. Discriminación y relaciones desiguales: concepto y tipos de discriminación. Igualdad de oportunidades: principios de igualdad. Medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género. Breve referencia al Plan de Igualdad del Excmo. Ayuntamiento de Cádiz.
Los 28 temas del anexo, tal como los vas a estudiar
Este es el temario oficial de la convocatoria. En Galitea lo estudias tema a tema, con explicaciones, tests y repaso espaciado en lugar de leerte el BOE.
Maestro/a
Todo el temario de esta oposición, organizado para estudiarlo.
Prepararla por tu cuenta
- ✕Temarios de academia genéricos: temas que sobran y temas de Cádiz que faltan
- ✕Apuntes sueltos de otras oposiciones parecidas, encontrados por foros
- ✕Sin tests de este temario para saber si vas bien
Con Galitea
- ✓Cada tema con su lección, su test y su repaso programado
- ✓Tu ejercicio son 2 preguntas tipo test: aquí las practicas tema a tema.
- ✓Repaso espaciado para que no se te olvide
Estamos preparando el temario de Maestro/a
Déjanos tu correo y te avisamos en cuanto puedas estudiar los 28 temas en Galitea.
Lo que dicen quienes estudian con Galitea
Opiniones reales, recogidas en nuestras encuestas a usuarios.
Formato de las pruebas
Primer ejercicio
EliminatoriaSegundo ejercicio
EliminatoriaFase de concurso8 puntos
- Valoración del trabajo desarrollado3 puntos
- Antigüedad2.5 puntos
- Cursos de formación y perfeccionamiento, seminarios, congresos y jornadas1 puntos
- Superación de ejercicios1.5 puntos
- Titulación1 puntos
- Otros méritos: Docencia1 puntos
Horquilla orientativa para el subgrupo
- Sueldo base (12 pagas)14.394 €
- Pagas extraordinarias1750 €
- Complemento de destino + complemento específico (nivel estimado 20)12.456–23.156 €
Importe orientativo calculado con las tablas retributivas de 2026 (RD-ley 14/2025). No incluye trienios, productividad ni otros complementos que puedan corresponder. Las bases no indican el nivel de destino ni el complemento específico, así que la horquilla se calcula con el nivel habitual del subgrupo en la administración local y los complementos típicos de esos puestos. La cifra exacta la fija la relación de puestos de trabajo de cada entidad.
Cómo inscribirse
- 1
Comprueba los requisitos previos
Asegúrate de disponer de la titulación requerida en Educación Infantil y de cumplir con los dos años de antigüedad exigidos en el Ayuntamiento de Cádiz antes de iniciar el trámite.
- 2
Accede a la sede electrónica
La presentación de solicitudes se realiza exclusivamente a través de medios electrónicos. Debes ingresar en la página web oficial del Ayuntamiento de Cádiz (www.cadiz.es).
- 3
Localiza el trámite de inscripción
Una vez en el portal municipal, busca y haz clic en el icono denominado 'Convocatorias Procesos Selectivos' para acceder al formulario de solicitud.
- 4
Tramita la solicitud sin coste
Completa los datos requeridos en la plataforma. Según indican las bases, este proceso selectivo está totalmente exento del pago de tasas, por lo que no tendrás que abonar ningún importe.
- 5
Espera la apertura del plazo
Actualmente las fechas de inscripción no están definidas. Deberás esperar a que se publique el anuncio oficial con los plazos exactos para poder enviar tu solicitud.
Bolsa de trabajotres años desde su aprobación
Sólo procederá de forma excepcional la prórroga en los casos debidamente justificados requiriendo acuerdo expreso de prórroga mediante Decreto.
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- Trabajador/a SocialAyuntamiento de Cádiz · 4 plazas · A2
- Técnico/a de GuarderíaAyuntamiento de Cádiz · 3 plazas · C2
Preguntas frecuentes
¿Cuántas plazas se convocan y qué sistema de selección se utiliza?+
El Ayuntamiento de Cádiz convoca 1 plaza de Maestro/a mediante el sistema de concurso-oposición, en el turno de promoción interna.
¿Qué titulación es necesaria para presentarse?+
Es imprescindible estar en posesión del Título del Grado en Magisterio en Educación Infantil o su equivalente en la fecha de presentación de solicitudes.
¿Se exige experiencia previa en el Ayuntamiento?+
Sí, al ser un proceso de promoción interna, se requiere tener una antigüedad mínima de 2 años como funcionario o funcionaria de carrera del Ayuntamiento de Cádiz en la Escala de Administración Especial o General, Subgrupo A2 o C1.
¿Cuántos temas componen el temario de la oposición?+
El temario oficial consta de 28 temas, enfocados principalmente en el marco legislativo de la educación infantil, el desarrollo psicomotor y cognitivo, metodologías educativas y políticas de igualdad.
¿Hay que pagar alguna tasa por derecho de examen?+
No, las bases de la convocatoria especifican claramente que este proceso selectivo está exento del pago de tasas.
¿Se creará una bolsa de empleo al finalizar el proceso?+
Sí, se creará una bolsa de trabajo que tendrá una duración de tres años desde su aprobación, prorrogable solo de forma excepcional y justificada mediante Decreto.
¿Cuándo termina el plazo para presentar la instancia?+
Las fechas exactas del plazo de presentación aún no se han publicado. El periodo se abrirá una vez se realicen las publicaciones correspondientes en los boletines oficiales.
Preguntas sobre Galitea
¿Puedo probarlo antes de pagar?+
Sí. Puedes crear una cuenta y entrar sin pagar y sin meter ninguna tarjeta: hay contenido abierto para empezar, y en la mayoría de oposiciones los primeros 3 días lo tienes todo. La idea es que decidas con el material delante y no con una descripción.
¿Los temas están desarrollados o son solo esquemas?+
Desarrollados. Cada tema se desglosa artículo por artículo y se explica en microlecciones, con audio, sobre el texto vigente de la norma. No son esquemas ni resúmenes que tengas que completar por tu cuenta.
¿Qué incluye cada tema?+
Tres cosas, y siempre las tres: la lección desarrollada, un test de esa lección para fijar lo que acabas de leer y el repaso espaciado, que te devuelve cada contenido justo antes de que se te olvide.
Si cambia una ley mientras estudio, ¿se actualiza el temario?+
Sí. La parte jurídica está montada sobre el texto vigente de cada norma, y cuando hay una reforma actualizamos las lecciones y los tests afectados. No tienes que ir comprobando en el BOE si lo que estudiaste sigue en vigor.
¿Hasta cuándo tengo acceso? ¿Se renueva solo?+
Tienes acceso durante la ventana que elijas, contada desde el pago, y se cierra sola cuando termina. No hay renovación automática ni cargo sorpresa: si quieres seguir, vuelves a entrar y eliges de nuevo.
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